Saturday, 21st November 2015

Как признаться маме о ДВОЙКЕ





Posted on 03. июня, 2011 by in разное

Как признаться маме о ДВОЙКЕ

Здравствуйте, я простой ученик, каких около тысячи в нашей школе. Но я особенный – у меня талант! Ну, не то чтобы я был сильно талантливым… Дело в том, что за один день я умудряюсь получать и «10»-ки, и 2»-ки – за поведение. Ну, «10»-ки – это за то, что я никого не достал на уроке, а «2»-ки…

Повелось уж так в нашей школе, ставить плохие отметки и за плохой ответ, и за поведение. Ну, не то чтобы я плохо учусь, а просто не повезло учителям с моим поведением, а мне – с их оценками, особенно дома.

И вот, прихожу как-то я домой с парочкой «парочек» и заявляю своему папе: «Па, я чего-то недоучил, наверное. Пару получил. Вернее две…штуки. Ты только не волнуйся, исправлю!» С тех пор такого рода новости я сообщаю только маме – она более лояльная к мукам ученическим. Но, как я понял, плохие баллы ей тоже не особо-то нравятся. Она начинает кричать, предрекать мою будущую судьбу, что, мол, я стану дворником…

Я вот тут подумал, что дворники тоже кому-то нужны. Все профессии нужны, все профессии важны, или что-то в этом роде. Хорошо бы, если бы только подумал – маме сказал. Папе я уже давно таких «страстей» не говорю, помните, да? Так вот, о маме… Ну…

Ну, в общем, проехали, решил я сменить тактику. Как сделать так, чтобы «предки» не узнали о моих «падениях» (после стремительных «взлетов»)? Но сразу же передумал. Дело в том, что классе где-то в шестом я, как написали мне в дневнике, вывалял девочку в луже. Она меня толкнула, а я обиделся. В итоге, по пути домой, прямо в клумбе возле дома я дневник и зарыл.

Далее все как в сказке «Репка»: «Бабка за Дедку, Дедка за РЕпку, т.е. за РЕмень…» и пошло-поехало… Все тайное становится явным. На соседа-дворника я тогда очень обиделся и измазал зубной пастой ему двери. И больше уже не думаю, что это нужная профессия. Он, гад, дневник мой каким-то образом обнаружил и прямо папе сделал прямую доставку. За зубную пасту потом тоже меня…ругали.

Та-а-ак! Надо менять тактику. Лучше оценки от родителей не скрывать. Лучше найти к ним современный подход. Можно подсунуть парочку статей о том, что наказывать детей за плохие оценки – бесчеловечно, что они потом будут бить своих детей, что ставить плохую оценку по ритмике или рисованию просто «глупо», если у ребенка просто нет таланта. И вообще, что это за оценка за поведение? Это просто говорит о непрофессионализме учителя.

Особенно полезно им подкинуть «инфу» о том, как реагировать родителям на «неудачи» детей. Только внимательно перечитайте ее сами. Там может быть следующее: за плохие оценки можно, мол, лишать чадо чего-либо, т.е. запретить смотреть ТВ, играть на «компе» и лазить по «нету». Это уже слишком, только не Интернет!»

А вот самые популярные «отмазки». То, что Иванов тоже получил «неуд», уже не пойдет. Так вот, запоминайте.
• Я, мам, пользуюсь репутацией троечника, и на большее рассчитывать не могу. Она мне ставит «три» и все, а я ведь учу, ты же знаешь.
• Я пока подумал…, только рот открыл – «два». Все.
• Мама, я чувствовал себя неважно (конечно говорить неправду это плохо), у меня болела голова, а мне поставили «два».
• Папа, (лучше в этом случае сказать неправду), этот забияка Сидоров меня ударил, а я ответил. Ну, как ты и учил, помнишь? Ему – ничего, а мне…
• Мама, я же вчера только из больницы, пришел, а там – контрольная. Я не виноват.
• Да она меня ненавидит! Я когда-то, по неосторожности, сел на ее очки. (А вот тут надо быть уверенным в том, что родители не пойдут в школу выяснять с учителем отношения).
• Пап, а Петров из Б-класса на прошлой неделе хотел совершить суицид, когда получил «пару» по математике. Родители вовремя с балкона забрали. (Смотрите, чтобы папу не увезли в больницу, так шутить не советую все-таки).

И в самом деле, если вы чего-то в школе не поняли, скажите об этом родителям. Здесь нет вашей вины. Нужно выбрать момент, когда у них хорошее настроение, когда по телевизору прошла ваша любимая передача, когда праздники позади, подарки подарены… Но, если же вы сами виноваты в том, что не выучили материал, то пеняйте на себя.

А вообще-то, оценки появились во времена Николая Первого. Была введена 5-бальная система, но только для укрепления дисциплины. Судя по всему, она и сейчас действует исключительно для этой цели. Общественность России была крайне возмущена этим фактом, т.к. это оценивание не способствовало личностному росту ребенка. Ну, или что-то в этом роде. Даже 12-бальная система, введенная в некоторых странах, не может разрешить эту проблему.

Вот, все! Желаю, чтобы ваши родители, услышав плохую новость из школы, сказали: «Что? Опять «двойка»? Ничего страшного!» Да и в самом деле! Чего «париться» из-за какой-то «пары»? И вообще, признаются в милиции, суде, а дома – это должно выглядеть, как разговор родных друг другу людей. И тогда для вас школа станет школой огромных возможностей, а не требований и, тем более, не школой укрепления дисциплины.

Источник: www.znaikak.ru

(далее…)

»crosslinked«

Как украсить елку





Posted on 02. июня, 2011 by in разное

Как украсить елку

Купили елку? Пришло время ее украсить. Какой она будет: традиционной, с любимыми шишечками и сосульками или стилизованной – модерновой? Советы Знайкак помогут Вам создать запоминающийся образ новогодней красавицы.

Установите елочку в светлой, хорошо проветриваемой части комнаты, подальше от обогревательных приборов.

Прежде всего, разместите на ветвях электрогирлянду, заранее проверив ее исправность. Не пользуйтесь гирляндами кустарного изготовления. Не стоит также украшать елку свечами и бенгальскими огнями — слишком велика опасность возгарания.

Повесьте на елку крупные, самые эффектные игрушки рядом с лампочками гирлянды, чтобы эта подсветка обеспечивала эффект волшебного свечения в темноте. Не переусердствуйте с очень крупными шарами, пусть деревце покажет пушистые ветви во всем своем естественном великолепии.

Далее займитесь более мелкими игрушками. Подвешивать их можно как на длинных нитях, так и на канцелярских скрепках, разогнутых в форме неправильной «восьмерки». В этом случае надо маленьким крючком скрепки подцепить петельку игрушки, а большим прикрепить к ветке. Эффектно смотрится елка с игрушками на длинных атласных лентах. Проверьте, равномерно ли расположены украшения.

Последней украшают верхушку ели. Прошли времена, когда на нее надевали традиционный шпиль или звезду. Сегодня их чаще всего заменяют большим оригинальным бантом или любой игрушкой подходящего вида и формы.

Бусы и мишуру располагают не по вертикали, а вокруг ствола. В зависимости от общего цветового замысла блестящие нити могут быть одного цвета или разноцветными.

Сейчас считается модным украшать елку в цвета благородных металлов — серебро или золото, не допуская их смешения. Этой цели способствует оберточная бумага, обволакивающая контуры любых новогодних игрушек. В качестве особо стильных украшений можно использовать женскую бижутерию — кулоны, цепочки, но все они должны быть выдержанны в одной цветовой гамме.

Что касается цветов, то у разных дизайнеров на этот счет свои мысли: одни – предпочитают сине-розовые сочетания, другие – предлагают соединить синий, зеленый и белый. Единодушны в одном – многое зависит от интерьера, в котором находится елка.

Можно украсить елочку игрушками одинаковой формы. Например, только шарами или шишками, сосульками или снеговиками. Оригинальность и необычную целостность можно придать облику елки, направив на кончики ее ветвей струю аэрозоля с золотой краской, позолотив таким же образом и нижнюю часть большинства игрушек.

В семьях, где есть дети? Знайкак настоятельно рекомендует поставить «съедобную» елку. Сделать ее просто: каркас в форме конуса обтягиваете тканью, а затем прикалываете разнообразные шоколадки, мандаринки, орешки, конфетки. Такую елочку и убирать после праздника не нужно – «ликвидируется» сама по себе, стараниями ваших домочадцев.

Также попробуйте выложить мандарины или орехи, позолоченные специальным спреем, в форме пирамидки, добавьте несколько новогодних украшений – и елочка готова. Вкусная, полезная и не очень дорогая.

И помните, как бы вы не украсили елку, прежде всего она должна символизировать праздник, уют и ощущение семейного тепла.

Источник: www.znaikak.ru

(далее…)

Как отличить бриллиант от подделки





Posted on 02. июня, 2011 by in разное

Как отличить бриллиант от подделки

При осмотре алмаза невооруженным глазом или с помощью десятикратной лупы, нужно учитывать, что он обрабатывается таким образом, что практически весь свет, входящий в камень через коронку, полностью отражается от его задних граней, как от ряда зеркал.

Поэтому, если через ограненный бриллиант смотреть на свет, будет видна только светящаяся точка в камне. Кроме того, если посмотреть через бриллиант, находящийся в надетом на палец перстне, то увидеть сквозь него палец невозможно.

Химик Клапрот определил, что капля соляной кислоты не действует на алмаз, зато на цирконе оставляет мутное пятно.

Алмаз оставляет царапину на поверхности стекла, а также и на полированной поверхности других камней. Плотно приложив ограненный алмаз ребром к поверхности образца, можно заметить, что алмаз “цепляется” за него, оставляя видимую царапину, которая не исчезает, если потереть мокрым пальцем. Для такой пробы выбирают наименее заметное место.

Чтобы отличить алмаз от шпинели и синтетического сапфира, камни опускают в бесцветную жидкость с показателем преломления, близким к показателям преломления шпинели и сапфира (йодистый метилен или однобромистый монофтлен). Шпинель и сапфир просто не будут видны в жидкости, а алмаз будет ярко блестеть. Аналогичный, но менее отчетливый эффект “исчезновения” фальшивого бриллианта дают простая вода и глицерин. Таким же способом выделяют более простые и дешевые подделки под алмаз – богатое свинцом хрустальное стекло.

Для имитации алмаза используют бесцветный циркон, синтетический рутик, титанит стронция, синтетическую бесцветную шпинель, синтетический бесцветный сапфир.

Источник: www.znaikak.ru

(далее…)

Как хорошо учиться?

Posted on 01. июня, 2011 by in разное

Как хорошо учиться?

Не верьте тому, кто скажет, что учиться – очень просто. Впрочем, и ничего сверхсложного в том, чтобы грызть гранит науки без особых проблем, тоже нет. Главное, чтобы этот вопрос задавали себе не «мама-папа-бабушка-дедушка-дядя-тетя-учительница-или-профессор», обеспокоенные судьбой ребенка, а сам учащийся. И не важно, кто Вы – школьник, едва выучивший азбуку или аспирант, на пороге ответственной защиты. Три слагаемых позволят добиться успехов в любом возрасте и на любой ступени образования. Итак, чтобы хорошо учиться тебе понадобятся: желание, план и определенные навыки. Но обо всем – по порядку. 

МОТИВАЦИЯ 

«Учиться всегда пригодится», – твердят на каждом углу взрослые. Так что это правило тебе, наверняка, хорошо известно. И если ты до сих пор учишься плохо или так себе, значит, по большому счету это тебя вполне устраивает. И пока ты сам не захочешь учиться хорошо, никакие новомодные методики преподавания тебе в этом не помогут. 

В чем же дело? Может, тебе просто лень? Наверняка. Однако лень, как правило, всего лишь – следствие, результат. А причина, скорее всего, – в отсутствии мотивации. Попросту говоря, ты до сих пор так и не понял, а зачем тебе, вообще, нужна вся эта головная боль в квадрате? Но занятие, лишенное какого бы то ни было смысла, не может вызывать ничего, кроме раздражения и разочарования. Какое уж тут желание учиться?! И до успешной успеваемости, при таком раскладе – дальше, чем до луны. 

Возможно, тебе просто не повезло. Если мысль о том, по какой именно причине стоит учиться именно в твоем случае, до сих пор не пришла тебе в голову. Но шанс еще есть. Ведь, на самом деле, смыслов для успешной учебы – сразу несколько. 

Во-первых, определенный набор знаний, подтвержденных хорошим аттестатом – самая надежная путевка в мир возможностей. Конечно, даже «золотому» медалисту никто не гарантирует место президента нефтяной компании. Однако попасть в структуры, близкие вам по духу и содержанию, со вполне приличным окладом и соцпакетом, без комплексных знаний и умений, практически, невозможно. Тем более в условиях все более жесткой конкуренции на рынке труда. 

Во-вторых, если тебе, по каким-то причинам не нравится сложившийся круг общения, хорошая учеба, наверняка, поможет разнообразить твои собственные интересы и, соответственно, вырваться за рамки общества, которое ты давно перерос. 

В-третьих, уверяю, ты и сам не знаешь, какие знания и где тебе могут пригодиться в жизни. И чем больше полезных сведений будет в твоей голове, тем больше шансов не попасть впросак или, наоборот, не пропустить что-то важное и интересное. 

Ну и, в-четвертых, быть лузером-троечником сегодня уже просто не модно. Настолько, что это – прямо-таки полный отстой! А вот хорошо учиться и разбираться, хотя бы в одном-двух предметах лучше «отсталых предков» нынче считается нормой. Быть успешным, в том числе, и в учебе – это модно, престижно и стильно. И даже, если единственная цель в твоей жизни – ВУЗ (в смысле, «Выйти Удачно Замуж»), между пирсингом и кастингом не забывай зубрить уроки. Вряд ли предел твоих мечтаний – сосед-сантехник. А современного олигарха одним декольте, увы, не проймешь…

ПЛАНИРОВАНИЕ



Со смыслом немного разобрались. Теперь все твои безудержные стремления к знаниям надо как-то систематизировать. Постарайся запомнить и всякий раз следовать несложным рекомендациям, которые позволят навести порядок не только на полках, но и в твоих мыслях. 

1. Чтобы почувствовать себя уверенным и собранным, разгреби завалы на своем рабочем столе и вокруг него. Разложи перед собой книги, учебники и тетради, которые, наверняка, пригодятся тебе уже сегодня. 

2. Дальше – естественный отбор. То есть сначала выбери тройку самых сложных и больших заданий, с которыми тебе предстоит справиться. Например, это может выглядеть так: 1) решить уравнения по математике, 2) подготовить выступление к семинару по философии, 3) выполнить упражнения по английскому.
Затем добавь к списку несколько более легких заданий, допустим: 4) вызубрить правила по русскому, 5) проштудировать две главы по экономике, 6) разобрать новый этюд по фортепиано.
Конечно, в каждом конкретном случае количество и содержание пунктов может быть разным.
Ну и последнее, выбираем из всего списка самые неотложные дела. То есть то, что непременно нужно сделать срочно, прямо к завтрашнему дню. И, возможно, это будет выглядеть примерно следующим образом: 1) подготовить выступление к семинару по философии, 2) выполнить упражнения по английскому, 3) разобрать новый этюд по фортепиано. 

Вот именно с последней тройки дел и начни. И только после выполнения «горящих» дел, можно немного расслабиться и посмотреть любимый телесериал. 

3. Но помни, если на этом этапе дать себе слабину – все пойдет прахом! С перекусами и «ой, ну-ка, разок сыграну в стрелялки…», три выбранных задания могут растянуться на весь день. Поэтому обязательно установи, хотя бы ориентировочно, срок выполнения каждого пункта. Готово? Удалось уложиться, к примеру, в 30-40 минут? Хорошо. Нет – передохни немного и затем продолжи свои изыскания. При этом постарайся сделать так, чтобы отдых принес тебе настоящее удовольствие и не затянулся до вечера. Если по ходу выполнения заданий тебе нужно покопаться в Интернете, пренебрегать виртуальным ресурсом, конечно же, не стоит. Но и лазить по разнообразным ссылкам, которые не имеют к урокам прямого отношения, занятие бесперспективное. Слишком уж крепки объятия Всемирной паутины, из которой так трудно бывает выпутываться. 

4. Не забывай вычеркивать из списка выполненное задание. Это придаст стимула для выполнения оставшегося объема. Передохни несколько минут: послушай свою любимую музыкальную композицию, потанцуй, сделай пару упражнений для глаз или спины, выпей чаю с шоколадом и – опять за дело.

НАВЫКИ 

Раз уж со смыслом и планом действий мы определились, осталось понять, что конкретно нужно уметь, чтобы учеба шла быстрее и эффективнее. 

1. Как ни странно, очень важно учиться говорить «НЕТ». Как самому себе, так и лепшим друзьям-приятелям. Иначе даже самые дерзновенные планы пойдут прахом от одного звонка какой-нибудь подруги-болтушки. Есть люди, которые способны болтать часами, и их совершенно не интересует, входит ли столь затяжной диалог в твои планы. Зато быстро разделавшись с делами, ты со спокойной совестью сможешь и поболтать с приятелями, и освоить новую компьютерную игру, и полистать новый модный журнальчик. Разве не это – твой главный приз? 

2. Кстати, читай, как можно больше и не только «по программе». Это поможет связать, на первый взгляд, далекие друг от друга явления и сделает процесс обучения более простым и осмысленным. 

3. Развивай память. Есть масса упражнений для расширения границ наблюдательности и памяти, но, главное, не стоит бездумно пробегать глазами текст, надеясь побольше запомнить, но не перегрузить мозги. Давно доказано, что человек использует лишь малую часть возможностей своего мозга. Да и, как мы уже говорили, никто не знает, какая информация в итоге окажется для тебя лишней, а какая полезной. Может, именно эта «дурацкая» физика позволит тебе вытянуть общий проходной балл, сразить наповал молодого человека или ответить на один из коварных вопросиков Тины Канделаки в программе «Самый умный»? 

4. Большие тексты лучше не заучивать, глядя на ночь. Прочитай материал разок, а более тщательную работу над ним отложи до утра. В конце концов, встать на час раньше – не такая уж трагедия. 

5. Чтобы лучше запомнить информацию, пытайся подбирать к ней ассоциации из своей жизни. Подумай, где это встречается, и как работает за пределами школьных опытов. И толку будет больше, и запомнится быстрее. 

6. Научись переключаться с одного задания на другое, с легкого на более трудное и наоборот. Относись к любым трудностям, как к временному явлению, и не пытайся за каждым случайным проколом искать свидетельства собственной никчемности. Не сдавайся и попробуй следовать нашим рекомендациям хотя бы месяц. А если добавишь к ним парочку своих советов, учиться станет не только проще, но и интереснее.

Источник: www.znaikak.ru

(далее…)

Как заняться лоскутным шитьем

Posted on 01. июня, 2011 by in разное

Как заняться лоскутным шитьем

Лоскутным шитьем занимались еще наши бабушки и бабушки наших бабушек.
Теперь же лоскутное шитье – достаточно распространенный вид рукоделия, только называется он странным словом «пэчворк», однако это сути не меняет. 

Пэчворк – это шитье различных изделий из небольших лоскутков. Лоскутное шитье может освоить человек, который никогда в жизни иголку не держал. Правда до того времени, как Вы создадите шедевр, придется сотворить не один десяток изделий из лоскутов. 

Что же можно сделать из небольших лоскутков ткани?

Да практически все, что угодно! Лишь бы было желание и фантазия.
Самые распространенные изделия – подушки, одеяла, прихватки, картины, сумки, мягкие игрушки

Что нужно для работы?

Во-первых, нужны желания и идея. Предлагаю начать с чего-то простого и небольшого. Например, подушка. Сшив подушку из лоскутов Вы поймете, Ваше это или нет. 

Во-вторых, разумеется, лоскуты. Для лоскутного шиться можно использовать как новые ткани, так и использованные. Наверняка, у Вас есть старая одежда, постельное белье, или просто оставшиеся небольшие лоскуты. Однако учтите, что совсем старые ткани не подойдут, так как Ваше изделие будет недолговечным. Для первого раза стоит использовать хлопчатобумажную ткань, так она с ней проще управляться. Увлекшись пэчворком, у Вас начнут получаться шедевры и из тюли, шелка и других капризных тканей. 

В-третьих, Вам потребуются инструменты, а именно: иголка, нитки, английские булавки, ножницы, линейка. Иголок желательно иметь несколько – для разных типов ткани. Ниток тоже нужно несколько – тоже разной толщины и плотности для разных тканей. Английские булавки потребуются для наживления и скрепления. Ножниц тоже удобнее иметь двое: одни большие для нарезания лоскутков, другие маленькие для обрезания нити во время шитья. Линейка нужна для замерения лоскутов (или шаблонов для лоскутов), если Вы планируете шить что-то больше (одеяло или покрывало), то Вам потребуется большая линейка.

В-четвертых, Вам понадобиться набивной материал. Для подушки – синтепон, лоскутное одеяло можно сшить на основе старого одеяла. 

Когда все готово, можно приступать. С чего же начать?

Для начала нужно подготовить лоскутки. Ткань, из которой Вы будете вырезать лоскутки, нужно постирать и погладить. Стирка необходима даже в том случае, если ткань новая. Дело в том, что при стирке некоторые ткани имеют свойство садиться. Нужно, чтобы это произошло до того, как Вы уже что-то из нее сшила, а потом постирали. Кроме того, стирка позволит Вам увидеть, окрашивается ткань или нет. Если ткань окрашивается, то лучшее ее не использовать при создании изделия, которое требует стирки – эти лоскутки испортят Ваш шедевр.
Далее нужно заготовить шаблоны для вырезки лоскутов. Шаблоны удобно делать из картона, потом по нему вырезать лоскутки. Рисунок, узор можно придумать самой или найти, например, в интернете. Замеряя и вырезая шаблон, учтите, что тканье будет сшиваться, и этот шов некоторую часть лоскута «съест» 

Когда все лоскутки готовы, можно начинать их сшивать. Если изделие небольшое, то удобнее сшивать их руками. Большие же изделия нужно сшивать, используя швейную машинку.

Проявите терпение, и у Вас получится настоящий шедевр, будь то простоя подушка, или замысловатая мягкая игрушка

Источник: www.znaikak.ru

(далее…)

Как использовать сок алоэ при выпадении волос

Posted on 01. июня, 2011 by in разное

Как использовать сок алоэ при выпадении волос

Научные исследования доказали, что введение алоэ в шампуни очень хорошо питают волосяные луковицы.

При выпадении волос рекомендуется использовать следующие рецепты:

Состав. 1 столовая ложка сока алоэ, 1 чайная ложка чесночного сока, 1 столовая ложка меда.

Способ приготовления . Все ингредиенты тщательно смешать (эту смесь можно заготовить впрок и хранить в холодильнике), а затем добавить 1 желток.

Применение . Разделить волосы на проборы, нанести смесь на кожу головы. Затем завязать голову клеенкой, а сверху теплым платком. Через 20 минут волосы хорошо промыть. Можно после этого помыть волосы одним желтком, а для последнего ополаскивания приготовить отвар из крапивы и хвоща полевого (3 столовые ложки травы залить 1 л кипятка, настоять 30 мин).

Применяют это средство 3 раза подряд.

КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ СОК АЛОЭ ПРИ ВЫПАДЕНИИ ВОЛОС

Состав.

1 столовая ложка сока алоэ, 1 столовая ложка березового сока, 1 столовая ложка меда, 1 чайная ложка чесночного сока, желток.

Способ приготовления. Смешать все ингредиенты.

Применение. Смесь наносят на кожу головы на 2-3 часа или даже более перед мытьем головы и .тщательно втирают. Затем голову завязывают косынкой. После мытья волосы ополаскивают настоем крапивы, березового листа или арники.

При жирных волосах за 30 мин до мытья втирают смесь, состоящую из сока алоэ, лимонного сока, меда (по чайной ложке каждого), одного куриного желтка и одного натертого зубчика чеснока. Через 30 мин голову моют.

Кроме того, при жирных волосах за 2-3 часа до их мытья рекомендуется втирать в кожу головы сок алоэ. Это помогает избавиться от перхоти и укрепляет корни волос. При выпадении волос полезен компресс из сока алоэ, который держат в течение 1 часа.

При жирной себорее головы используют сок алоэ, смешанный с 20%-ным спиртом. Смесь втирают в кожу головы по проборам через день в течение 2,5-3 месяцев.

При пересушенных и обесцвеченных волосах, а также при их выпадении делаются втирания из смеси чайной ложки сока алоэ, столовой ложки меда, чайной ложки касторового масла за 30-40 мин до мытья головы. После мытья волосы ополаскивают настоем или отваром ромашки или крапивы, а затем чистой водой. Процедуру повторяют 1-2 раза в неделю до тех пор, пока волосы не станут упругими и эластичными. Она рекомендуется и после химической завивки.

Все эти процедуры не дают мгновенного эффекта. Следует набраться терпения при применении косметических алоэ-препаратов для оздоровления волос. Но регулярное применение, терпение и настойчивость обязательно помогут.

Источник: www.znaikak.ru

(далее…)

Как наладить отношения

Posted on 01. июня, 2011 by in разное

Как наладить отношения

По-сути, вся наша жизнь состоит из отношений, которые возникают как между отдельными людьми, так и между человеком и организаций, человеком и какой-либо ситуацией. Порой отношений становится настолько много, что мы просто теряемся и, пускаем все на самотек или буквально скрываемся от них «удирая» на природу, в отпуск или, к сожалению, в больницы, или же вовсе прекращаем всякие отношения с каким-либо человеком. Те из нас, кто переживал разводы, увольнения с работы, разрыв дружеских связей хорошо помнят, насколько болезненны такие состояния. А ведь всего этого можно избежать.

Что нужно, чтобы наши отношения стали гармоничными? Прежде всего, понять, какие отношения мы поддерживаем с тем или иным человеком и каких отношений хотим. И, второе, всегда помнить, что мы выстраиваем и поддерживаем отношения с конкретным человеком, а не опосредованно, через кого-то с кем-то. Например, собираясь создать семью, молодые люди знакомят друг друга со своими родными и близкими, друзьями, а порой и коллегами по работе. И это нормально, и это хорошо, но, невеста не должна строить отношения с будущей свекровью через призму отношений своего жениха с его матерью. Это абсолютно разные отношения и путать их нельзя, и это же справедливо для жениха.

Члены нашей семьи, родные и близкие, друзья и знакомые – это один уровень отношений, общения и тем, которые присутствуют в общении. Все эти люди создают для нас то, что принято называть «частной жизнью», а вот коллеги, партнеры – это уже совсем другой уровень отношений и из него выстраивается наша общественная, можно сказать, социальная жизнь. И есть еще один уровень отношений, который я назову интимным и, это уровень отношений человека с самим собой.

Итак, чтобы создать гармоничные отношения необходимо, помнить, что есть Я и мое отношение к чему-то или кому-то, и что это действительно только мое отношение – это одно. Другое – определить уровни своих отношений и выяснить, для себя, где заканчивается моя общественная жизнь, а где начинается частная. Если мой друг – это еще и коллега по работе или партнер по бизнесу, то это совсем не значит, что нужно выбирать, как мне с ним общаться, как строить отношения в дальнейшем. Совсем нет. Здесь просто нужно не путать работу с дружбой, вот и все.

Чем характерна общественная жизнь или наш социальный уровень отношений? Прежде всего, тем, что все мы в какой-то степени конкуренты, а значит, такие отношения носят соревновательный характер и, находясь в гуще общественной жизни, человек действительно устает, потому как, никуда не денешься, соответствовать условиям необходимо. Напряжение эмоциональное и интеллектуальное сопровождает человека все время пока он что называется «на виду». Пусть мы не всегда осознаем это напряжение, но это отнюдь не значит, что его не существует.

Чем характерна частная жизнь? Это в какой-то мере отдых и в противовес эмоциональному истощению общественных отношений, своего рода эмоциональная подзарядка. Посидеть с друзьями в кафе или баре, сходить на концерт или выставку, понаблюдать за своим ребенком, который старательно топает ножкой или пытается что-то смастерить, пошутить, а еще лучше пофлиртовать с супругом, в общем, ощутить себя свободным от соревнования, конкуренции и получить позитивные эмоции – для этого и создается круг общения близких людей.

Чем характерна интимная жизнь? Сейчас я не говорю о половых отношениях людей, совсем нет. Просто подобрать слово для отношений с самим собой – оказалось довольно сложно. Мои отношения с собой – это сокровенная часть жизни моей личности, и эта жизнь не любит присутствия посторонних, так же как и спальня супругов. Мои переживания, страхи, радости, победы, умения…. Мои, только мои и ничьи больше…. Мои отношения с самим собой, ну как их описать? И при этом только они позволяют нам быть самими собой, такими, какими нас знают окружающие и такими, какими нас знают дети, родители, супруги…. И такими, что мы удивляем не только близких, но порой, весь мир.

Резюмируя вышесказанное.
Для того чтобы наши отношения стали гармоничными, нужно определить с кем и в каких отношениях я состою, и всегда помнить, что это я состою в отношениях.

Вот собственно и все.

Источник: www.znaikak.ru

(далее…)